Una reingeniería financiera es lo que requiere la Secretaría de Educación del Estado de México para garantizar certeza jurídica a docentes, estabilidad pedagógica y educación de calidad, así lo afirmó el líder parlamentario de Morena en el Congreso Local, Maurilio Hernández.
Señaló que indiscutiblemente se debe realizar un análisis sobre el Capitulo 1000 de la dependencia, a fin de determinar con exactitud el número de trabajadores al servicio de la educación activos, cuánto ganan y su estatus, y detectar a las personas que pudieran estar cobrando un sueldo sin laborar.
“Se tiene que hacer una reingeniería indiscutiblemente en la Secretaría, habría que revisar cuál es el estatus que guarda el capítulo 1000 y con ello saber realmente cuántos trabajadores al servicio de la educación, sean docentes, administrativos, directivos y de intendencia son, cuánto ganan y a cuánto asciende esa nómina… habría que revisar si efectivamente no tenemos algunos nombres que no necesariamente estén laborando”, dijo.
Lo anterior tras apuntar que más del 80% del recurso total de la Seduc, va destinado sólo al pago de salario y prestaciones tanto de docentes estatales como federalizados, mientras que el resto es el único margen que tienen para destinarlo a mejorar la infraestructura, reforzar los aprendizajes y atender las demandas estudiantiles.
Por otro lado, comentó que, buscando una justicia laboral para el magisterio, el grupo parlamentario de Morena se encuentra impulsando una iniciativa para que sea reconocido en su totalidad el cargo que ejercen maestras y maestros como directores de nivel medio superior, pues dijo, muchos no cuentan con nombramiento definitivo del cargo por una situación de procedimiento administrativo irregular.
La iniciativa, indicó, ya se encuentra siendo analizada en comisiones legislativas, por lo que de aprobarse, al proponer reformar y derogar artículos de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, tendría que ser enviada al Congreso de la Unión para su estudio y análisis.
